一个典型一面旗帜，一个好人一盏明灯。近日，2025年第二次“中国好人榜”发布，150人（组）助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲身边好人光荣上榜，为社会传递了满满的正能量,更如春雨般将崇德向善的种子播撒到校园。
以“真人真事”破题，让道德教育“看得见摸得着”。“道理讲了一箩筐，学生听了转头忘”，传统德育常陷入困境的症结，在于脱离生活实际，而“中国好人”的鲜活事迹，恰是破解这一难题的“金钥匙”。校园通过搭建榜样讲述平台，让“身边人讲身边事”成为道德教育的鲜活教材，这些不带滤镜的真实故事，比任何教科书都更能叩击心灵，让青少年在真实故事中触摸道德温度。
以“互动共鸣”为桥，让价值引领“入脑入心”。校园道德教育若想真正入脑入心，需跳出“你讲我听”的传统模式，通过情景模拟、实践体验等互动形式，让青少年从“旁观者”变为“参与者”，在行动中感悟榜样精神。许多学校将好人故事融入社团活动：“好人故事宣讲团”让学生成为传播者，“微公益行动小组”组织社区服务，“道德两难辩论赛”引导理性思考——当青少年在实践中体会榜样的精神力量，社会主义核心价值观才真正内化为他们的行为自觉。
培育崇德向善的文明校园风尚，还需让榜样精神从“故事”变为“环境”，融入校园肌理，成为随处可见的日常。有的学校在走廊设立“好人长廊”，用漫画形式展示榜样事迹；有的将好人故事改编成校园剧，让学生在角色扮演中体会精神内核；还有的建立“好人奖学金”，表彰践行美德的学生。这些举措让“崇德向善”从活动主题变为校园底色，让榜样精神如空气般滋养师生心灵。
培育崇德向善的文明校园风尚，更需在“精准”与“长效”二字上下功夫。针对小学生可多开展故事绘本、动画短片等趣味形式，针对高中生可引入案例研讨、社会调查等深度活动；同时建立长效机制，推动榜样教育与学科教学、社会实践、家校共育等有机结合，成为一项“系统工程”，才能真正扎根校园、浸润心灵。
当更多的师生关注“中国好人”，自觉向“中国好人”学习，见贤思齐、崇德向善的力量将会充盈校园，为校园注入文明、温暖的底色，更为民族复兴培育有理想、有道德、有担当的时代新人。
